Morálny rozvoj detí - fázy a koncepty
V tomto článku
- Čo je morálka?
- Čo je morálny rozvoj?
- Etapy morálneho vývoja u detí
- Freudova koncepcia morálneho vývoja
- Skinnerova koncepcia morálneho vývoja
- Piagetov pohľad na morálny vývoj
- Kohlbergova teória morálneho vývoja
- Rodičia v morálnom rozvoji detí
Starostlivosť o deti, aby vyrastali na ľudí, ktorí uctili dobré v ľuďoch a odsúdili zlé, môže byť práve to, čo svet potrebuje. Aby ste pomohli svojim deťom rozpoznať medzi tým, čo je správne a zlé, budete musieť začať v prvých rokoch klásť silný základ morálky. Podpora morálneho rozvoja detí je kľúčom k výchove súcitných a emocionálne zdravých ľudí.
Čo je morálka?
Morálka je schopnosť kresliť čiaru medzi správnym a zlým. Morálka človeka je to, čo riadi ich činy, myšlienky, postoj a správanie voči druhým. Môže byť založená na prostredí, v ktorom človek vyrastal, spolu s emocionálnou inteligenciou a kognitívnymi schopnosťami človeka.
Čo je morálny rozvoj?
Morálny rozvoj je porozumenie a vývoj morálky v individuálnom práve od detstva až po dospelosť aj mimo neho. Mnohí psychológovia sa pokúsili analyzovať myšlienku morálneho vývoja u detí sledovaním zmien v ich prístupe a porozumení morálke.
Etapy morálneho vývoja u detí
V deťoch existuje 5 hlavných etáp morálneho vývoja.
1. Deti (od 0 do 2 rokov)
V tomto veku nemajú deti schopnosť moralizovať. Ich myšlienka správneho a nesprávneho vyplýva z toho, čo sa cíti pohodlne a čo nie. Dôležité je pochopiť, že v maternici nebolo dieťa nikdy samo, nikdy hladné a neustále sa s mamou stretlo. Ak sa to nestane vo vonkajšom svete, dieťa to vníma ako niečo "zlé". Byť kŕmený, držaný a mazaný je to, čo sa cíti prirodzene správne pre dieťa.
2. Toddlerhood (2 až 3 roky)
Hoci v tomto veku váš batoľatý nemusí byť schopný rozlišovať medzi správnym a zlým, bude sa učiť pojem "iní" a začne brať ľudí do úvahy pred prijatím akýchkoľvek opatrení. Aj keď nedokáže povedať, prečo nemôže odobrať hračky svojho súrodenca alebo prečo nemôže zasiahnuť ostatných, bude sa to naučiť nerobiť, pretože chápe, že bude potrestaný alebo pokarhán v nejakej forme. V tomto veku vaše batoľa bude hrať podľa vašich pravidiel, aby sa predišlo posilneniu.
3. Predškoláci (3 až 7 rokov)
Toto sú formovacie veky morálneho vývoja. Toto je, keď vaše dieťa internalizuje hodnoty, ktoré sa učia v rodine a že sa môže okolo neho pozerať. Hľadá od svojich rodičov trvalé privlastňovanie a ako taký bude potrebovať, aby ste ho riadili a prevzali zodpovednosť za pravidlá. Vaše dieťa bude tiež chápať, že starostlivosť voči ostatným je dôležitá, pretože ľudia sú postihnutí akciami. Vytvorí spojenie medzi činnosťou a reakciou, čo nevyhnutne znamená, že ak sa bude správať nesprávne, bude čeliť nejakej forme posilnenia. Deti tiež majú tendenciu mať morálku založenú na empatii, ktorá racionalizuje, že ak zrania niekoho, kto sa bude cítiť zle.
4. Pre-dospievajúci (7 až 11 rokov)
To je vek, keď deti začínajú chápať, že dospelí pravdepodobne nemajú všetko, čo sa vyriešilo! Aj keď stále podliehajú autorite, sú schopní posúdiť spravodlivosť pravidiel a určiť koncept rovnosti. V tomto veku budú mať silnú predstavu o tom, čo by sa malo podniknúť a čo treba vyhýbať. Budú tiež presvedčení, že deti majú názory, ktoré treba počuť.
5. Adolescenti
Tínedžeri sú do značnej miery ovplyvnení vzájomným tlakom. Chápu však, že ich konanie má dôsledky a niekedy môže negatívne ovplyvniť ostatných. Ich zmysel pre morálku je viac abstraktný a považujú ho za dohodnuteľné, aby vyhovovalo ich potrebám. Vzhľadom na to, že sú poháňané vzájomným tlakom, môžu sa uchýliť k morálne nesprávnym spôsobom, ako zapôsobiť na svojich rovesníkov. V tomto veku sa rodičia viac podobajú poradcom a konzultantom ako autoritatívnej osobe.
Freudova koncepcia morálneho vývoja
Freudov koncept morálneho vývoja je založený na jeho teórii id, ego a superego. Prostredníctvom týchto teórií navrhol, že existuje napätie medzi potrebami jednotlivca a potrebami spoločnosti ako takej.
Identifikácia je spojená s časťou mysle, ktorá sa sama zachováva a zaujíma sa iba o sebaobranu. Superego však vychádza z morálneho centra a viac sa zaoberá tým, čo je pre spoločnosť správne.
Freud veril, že dieťa by dosiahlo morálny rozvoj, ak by dieťa bolo schopné urobiť prechod z id na superego, pričom bude mať na pamäti spoločenské záujmy.
Skinnerova koncepcia morálneho vývoja
Skinner kladie dôraz na myšlienku, že prostredie, ktoré dieťa vyrastie alebo je predovšetkým vystavené, zakladá morálnu morálku dieťaťa. Prekladá to, ako je správanie a postoj rodičov a opatrovníkov a ako vytvára morálne postavenie dieťaťa.
Piagetov pohľad na morálny vývoj
Piaget kreslil paralely medzi intelektuálnym vývojom dieťaťa a jeho morálnym vývojom. Povedal tiež, že morálka dieťaťa sa najlepšie rozvíja prostredníctvom interakcií so skupinami a vystavenia rozhodovaniu. Vo veľmi mladom veku sa správanie dieťaťa riadi tým, ako bude jeho činnosť ovplyvnená. V tomto veku sú pravidlá veľmi dôležité a považujú sa za niečo, čo sa nedá zmeniť a deti sa zaoberajú výsledkom konania. Keď dieťa dospieva intelektuálne, začína si uvedomovať potrebu preskúmať motív, ktorý stojí za činom, a nielen dôsledky. V tomto veku dieťa tiež začína analyzovať spravodlivosť pravidiel sú a umožnia rokovania s cieľom zabezpečiť spravodlivosť pre všetky zainteresované strany.
Kohlbergova teória morálneho vývoja
Kohlberg bol v súlade s Piagetom v presvedčení, že kognitívny a intelektuálny vývoj je nevyhnutný na to, aby prešiel etapami morálneho rozvoja. Jeho šesť etáp (zoskupených do troch úrovní) morálneho vývoja bolo založené na reakcii skupiny detí na príbeh, ktorý kladie otázky a morálne dilemy.
Úroveň 1: Predkonvenčná morálka
Platí to pre deti mladšie ako desať rokov. Tu sa deti zaoberajú vyhnúť sa trestu a zabezpečiť, aby ich potreby boli splnené. Má dve etapy.
Fáza 1: Orientácia poslušnosti a trestania
Deti podliehajú rodičom alebo dospelým v právomoci len preto, aby sa vyhli trestu.
2. fáza: výmena, individualizmus a prístrojová technika
Deti v tejto fáze začínajú veriť, že koncept správnosti môže byť subjektívny a videný z pohľadu jednotlivca. Taktiež zakladajú svoje kroky na morálnej reciprocite a môžu mať tendenciu internalizovať oko za metódu očného úsudku. Naučia sa tiež robiť obchody a okrem vyplácania za pozitívne správanie.
Úroveň 2: Konvenčná morálka
Táto fáza začína vo veku desiatich rokov a môže sa dostať do dospelosti s určitými dospelými. Počas celého života môže zostať rovnaký. Deti sa zaoberajú prijateľným správaním a činnosťou dospelých modelov.
Stupeň 3: Medziodborová zhoda
Deti sa zapájajú do dobrých skutkov, aby mohli byť považovaní za dobrých ľudí v rámci určenej sociálnej skupiny.
Etapa 4: Sociálny systém a zákon a poriadok
Pravidlá sú dodržiavané z rešpektovania autority a zachovania všeobecného poriadku v spoločnosti.
Úroveň 3: Post Konvenčná morálka
Iba 10 až 15 percent dospelých dosiahne túto fázu, keď ich morálka je založená na úvahách a princípoch, ktoré si zvolili pre seba. Väčšina ľudí nedosahuje túto fázu, pretože berú morálne hodnoty od ľudí okolo nich
Fáza 5: Spoločenská zmluva a práva jednotlivca
Napriek tomu, že sa v prospech väčšiny uplatňujú pravidlá, môžu existovať individuálne výnimky.
Etapa 6: Univerzálne zásady a etika
Ľudia v tejto fáze sa riadia svojimi individuálnymi princípmi, ktoré sú univerzálne aplikovateľné, ako sú rovnosť a ľudské práva. Sú v súlade s pravidlami, ktoré dodržiavajú tieto zásady a vyhýbajú sa ostatným.
Rodičia v morálnom rozvoji detí
Máte aktívnu úlohu pri formovaní základov morálky vo vašom dieťati a môžete ho využiť, aby ste pomohli svojmu dieťaťu vyrastať, aby sa stalo dôstojnou ľudskou bytosťou. Tu je niekoľko usmernení o tom, ako podporovať morálny vývoj u detí.
1. Nastavte pravidlá a využijte vyučovacích príležitostí
Je dôležité, aby vaše dieťa jasne vymedzilo, čo sa dá urobiť a čo treba vyhnúť. Urobte si čas vysvetliť svojmu dieťaťu, prečo určité správanie, ako je klamstvo alebo zranenie niekoho, je nesprávne. Použite to ako príležitosť na výučbu morálnej lekcie pre svoje dieťa.
2. Buďte dobrým vzorom
Deti sú veľmi impresívne a niekedy napodobňujú dospelých. Preto je dôležité, aby ste mali láskavosť a súcit s tým, ako sa vyrovnávate s ostatnými a so svojimi deťmi.
3. Pozitívne vystuženie
Odmeňte morálne správne správanie s pozitívnym posilnením, aby vaše dieťa vedelo, že je oceňovaný za to, že robí správnu vec.
4. Účasť Spoločenstva
Úlohy, ako je dobrovoľníctvo, môžu priniesť silný zmysel pre komunitu a myšlienku vrátiť sa do svojho dieťaťa. Pracovná bok po boku so svojimi deťmi, keď vyčistite parky alebo pomáhate v seniorských domácnostiach, môže pomôcť vášmu dieťaťu vyrastať do sociálne a emocionálne kvalifikovanej osoby.
Morálny vývoj u detí je nevyhnutnou súčasťou ich procesu rastu a môže im pomôcť riadiť ich správnym smerom. Je dôležité, aby ste využili príležitosť na to, aby vaše dieťa pomohlo pochopiť a internalizovať pozitívne a dobré hodnoty už od detstva.