10 spôsobov, ako vychovať nezávislé dieťa

Obsah:

Väčšina rodičov tvrdí, že chce, aby boli ich deti nezávislé. Čo to však znamená a ako to robíte?

Máme odborné tipy, ako pomôcť svojim najmenším vybudovať si sebadôveru a zručnosti, ktoré potrebujú na to, aby sa mohli pohybovať po svete samy, a zároveň sme si vedomí, že máte späť.

1. Držte ich blízko a nechajte ich pohnúť sa

Deti do 6 mesiacov potrebujú vašu ústretovú reakciu a ukľudňujúce ruky, aby im dali najavo, že sú v bezpečí. To vytvára základ dôvery, ktorý im umožňuje byť nezávislými neskôr, podľa odborníka na vývoj detí Dr. Lindy Acredolo, emeritného profesora psychológie na Kalifornskej univerzite v Davise. Napriek tomu, aj keď majú 2 mesiace, milujú deti robiť veci v rámci svojich možností. Sú schopní pochopiť a kopnúť? Umiestnite ich na pokrývku, ktorá vydáva zvuky, keď kopnú alebo tlačia určité miesta. Dajte im plyšové hračky, ktoré zvonia, keď ich vlnia. „Deti milujú mať na starosti, “ poznamenáva Dr. Acredolo. „Dáva im to raný zmysel pre agentúru.“ Deti milujú to, že ich majú na starosti, ”poznamenáva Acredolo.„ Dáva im to raný pocit sebavedomia. “

2. Zahrňte svoje dieťa do konverzácie

Od skorého detstva sa porozprávajte so svojím dieťaťom, zatiaľ čo robíte niečo s ňou alebo s ňou - meníte si plienku a oblečte si ju. To jej dáva vedieť, že nie je iba pasívnym blokom, ale aktívnym účastníkom jej vlastnej starostlivosti. Môžete ísť o krok ďalej tým, že naučíte svoje dieťa hovoriť s vami pomocou znakovej reči dieťaťa. Spoločnosť Acredolo, ktorá je tiež spoluautorom prelomovej knihy Baby Signs, hovorí: „Povzbudzovanie detí a batoľatá, aby používali značky, im dáva pocit sebavedomia a spôsobilosti, základ nezávislosti. Poskytnutím spôsobu, ako môžu deti informovať čo potrebujú, cítia sa schopní robiť iné veci. Môžu byť agentmi vo svete. ““ Vaše dieťa je pripravené naučiť sa znamenia, keď sa začne rozlúčiť, zvyčajne okolo 9 alebo 10 mesiacov.

3. Vytvorte rutinu

Keď malé deti vedia, čo bude ďalej, môžu predvídať zmeny a cítiť, že majú určitú kontrolu nad svojím svetom, hovorí Amy Borak, zakladateľka a riaditeľka Komunitnej školy v Montessori na ostrove Rhode Island. Vyjadrenie jednoduchej každodennej rutiny - „Po raňajkách sa obliekame a ideme na prechádzku, potom sa vrátime a obedujeme“ - pomáha malým deťom cítiť dôveru v ich prostredie. Deti prichádzajú spájať veci ako čítanie knihy a spievanie uspávanky pri prechode do režimu spánku, čo im pomáha upokojiť sa, keď je čas spať. Batoľatá môžu dokonca iniciovať očakávané aktivity, napríklad si umyť ruky pred obedom alebo priniesť knihu, aby ste si ju mohli prečítať pred spaním.

4. Nastavte ľahko prístupné prostredie

Pripravené prostredie je charakteristickým znakom materských škôl v Montessori, ktorého cieľom je podporovať slobodu a sebapo motiváciu. Borak navrhuje umiestniť niektoré nízke police s knihami a hračkami na dosah. Útulná vankúšová oblasť, kam môžu deti ísť, ak sa cítia ako odpočinok. „Menej je viac, “ hovorí Borak. „Chceš, aby to bolo jednoduché a prehľadné.“ Vyložte niekoľko košov - jeden s mäkkými predmetmi na zúbenie, druhý s vecami, ktoré treba skúmať, ako triediče tvarov a hádanky, ďalšie s hudobnými hračkami, iné so sadou blokov. Zmeňte obsah teraz a potom, aby ste stimulovali záujem. Pre batoľatá: „Dajte si malý stôl a stoličku, kde by mohli mať desiatu, hrať sa s predmetmi alebo kresliť a maľovať, “ hovorí. Umožnenie deťom zvoliť si svoje činnosti zvyšuje ich pocit nezávislosti.

5. Nechcem Fence Them In

Umožnite deťom voľný pohyb v maximálnej možnej miere, aby ich skôr skúmali, než aby ich umiestnili na dlhé obdobie do vyhadzovačov alebo pred televízor. Skôr ako budú môcť chodiť, umiestnite niekoľko zaujímavých hračiek mimo dosahu, aby boli lákané, aby sa k nim začali pohybovať. Uistite sa, že prostredie je pre nich bezpečné, keď sa budú plaziť a chodiť. „Deti, ktoré samostatne navigujú svoje prostredie, rozvíjajú zručnosti na riešenie problémov, čo v nich vyvoláva pocit sebavedomia, “ hovorí Borak.

6. Nechajte začať samopríjem

Keď deti môžu žuť - okolo 8 alebo 9 mesiacov - vložte na ich podnos mäkké kúsky jedla, napríklad kúsky zemiakov, banánov alebo varenú mrkvu. Nevadí, neporiadok, hovorí Dr. Acredolo. „Rodičia musia byť trpezliví a musia pochopiť triumf, ktorý dieťa zažije tým, že mu dostanú jedlo do úst.“ Dajte svojmu dieťaťu lyžičku detskej veľkosti, aby ste ju zvládli, keď ho kŕmite ďalšou lyžičkou. „Nerobíme deti úplne zodpovednými za to, že sa sami živia, “ poznamenáva Borak, „ale dávame im skúsenosť so skúšaním. Keď kŕmim dieťa, poviem:„ Dobre, máš na rade, potom sa otočím. ““ Neskôr môžete batoľatá zapojiť tak, že im na obed dovolíte nejaký výber. "Chceli by ste syr alebo homos sendvič?" Udržujte nízku zásuvku v kuchyni, kde majú deti prístup k vlastným tanierom, lyžičkám a šálkam, aby sa mohli čo najviac zúčastniť.

7. Skúste to znova

Je ťažké zabrániť vleteniu, keď sa vaše batoľa snaží nasadiť svoje tenisky alebo sa snaží vytlačiť bloky do triediča tvarov. Deti sa však naozaj chcú a musia sa naučiť robiť veci pre seba. Uľahčite si to tým, že zaistíte, aby boli ich topánky otvorené a pripravené na šmyknutie, alebo umiestnením tvarov do blízkosti správneho otvoru. Najdôležitejšie je povzbudiť ich, aby to skúsili znova. „Keď sa deti učia chodiť a padať dole, “ hovorí Dr. Acredolo, „neprestaňte im chodiť - dáte im vedieť, že máte istotu, že to dokážu urobiť. Môžete povedať:„ Och, to je príliš zlé "Ak to skúsite znova, budem tu." Rovnaké je to s akoukoľvek nezávislou aktivitou. Dajte im správu, ak niečo nemôžu urobiť, nie je to preto, že by to bolo zlé - jednoducho to musia skúsiť znova. ““

8. Podporte ich „Urob to sám!“ pohon

18 až 24 mesiacov je najvyšším vekom „urob si sám“. Podporte úsilie detí prispôsobením životného prostredia - poskytnite nízke kolíky, aby si mohli zavesiť kabát, krokovú stoličku pre nich, aby dosiahli drez alebo nočník, detskú metlu, aby vám mohli pomôcť s prácou. Dajte im zodpovednosť zodpovedajúcu veku, ale o výsledku buďte pružní - je dôležitejšie, aby sa o to pokúsili, než aby to robili dokonale. „Buď roztlieskavačkou, nie režisérom, “ hovorí Acredolo. „Výskum ukazuje, že rodičia, ktorí sa príliš zapájajú do činnosti, ktorú dieťa vykonáva, ktoré preberajú, tieto deti si nevyvíjajú pocit hrdosti, dobrodružstva a ochoty vyskúšať nové veci. Stále sa pozerajú na mamu, aby či to urobili dobre. “

9. Poskytnite dostatočný čas

Samozrejme to trvá oveľa viac času pre vaše batoľa urobiť niečo pre seba, ako ak to urobíte pre neho. Corinne Bucklandová, matka dvoch poradcov v oblasti duševného zdravia v Alexandrii vo Va., Sa snaží ráno postaviť vankúš na 20 minút, aby poskytla svojim deťom príležitosť „urobiť to sám“, skôr ako bude musieť stádo obidvoch do auto, aby prinieslo svoje staršie dieťa do predškolskej výchovy. „Moje štvorročné dieťa je už teraz schopné. S takmer niekoľkými pripomenutiami si robí takmer všetko sama, “ hovorí Buckland, „ale mohla by som povedať svojmu 20-mesačnému dieťaťu„ Choď si topánky “30-krát skôr, ako sa skutočne stane ide o topánky. A vždy, keď niečo urobí sám, urobím o tom veľa. Potrebujete však čas - nemôžete sa ponáhľať von zo dverí. ““

10. Poznať temperament vášho dieťaťa

Od raného detstva sa niektoré deti javia viac nezávislé, dokonca impulzívne. Sú to aktívni prieskumníci a zdá sa, že ich nič neodradzuje. „Možno ich budete musieť ohradiť, aby sa neublížili, “ hovorí Acredolo. Ostatné deti sú opatrnejšie a citlivejšie, ľahko sa frustrujú a zdráhajú sa skúšať nové veci. „Pre tie deti musíte používať stratégie, aby ste sa uistili, že majú pocit, že sú nezávislí, “ hovorí.
Corinne Buckland považuje za užitočné pozastaviť a pozorovať rôzne spôsoby, ako dospieť k nezávislosti. „Snažím sa mať na pamäti ich temperament a štádiá vývoja, “ hovorí. „Všimol som si, že Zach je frustrovaný tým, že robí hádanku. Emma nie. Takže si s ním sadnem a vymýšľam, ako to urobiť, a nakoniec to skúsi.“ Teraz, keď Zach môže povedať pár slov, učí ho, aby povedal: „Pomôž, prosím, “ ak nedokáže niečo urobiť sám. "Takto je aktívny, keď potrebuje pomoc."