Výhoda malých detí iPadov v mladšom veku: štúdium
Prejdite sa cez všetky webové stránky pre rodičov alebo vyzdvihnite rodičovský časopis a je pravdepodobné, že narazíte na článok o čase a technológii obrazovky.
Častejšie ako nie, budete čítať, že čas na obrazovke pre deti by mal byť obmedzený na minimum - a rada pre deti je, že by nemali byť vystavení technike vôbec.
Ale niektorí vedci sú teraz náročné na tento spôsob myslenia.
Novo vydaný výskum na University of London ukázal, že deti, ktorým sa podávajú iPad, skôr ako knihy, sú lepšie stimulované.
V experimente s malou skupinou detí vo veku od 6 do 10 mesiacov vedci zistili, že deti lepšie rozpoznávajú čísla na iPad v knihe. Bábätká boli tiež viac priťahované k vizuálnemu pohybu obrazovky.
Na rozdiel od všetkých predchádzajúcich zistení, profesorka Annette Karmilofff-Smith teraz odporúča, aby všetky deti dostali tablety od narodenia.
V rozhovore pre Sunday Times povedala: "Je šokujúce, ako rýchlo sa učia - dokonca rýchlejšie ako dospelí - robiť veci ako posúvať text hore a dole."
"Knihy sú statické, keď pozorujete deti s knihami, všetko, čo majú záujem, je zvuk otáčania strán, ich vizuálny systém v tomto veku priťahuje hnutie."
Profesor si tiež myslí, že tablety môžu mať úžitok pre deti fyzicky a mentálne.
"Môžu si dať kúsok do úst, potom ich preskúmajú fyzicky, ale potom ich použijú na to, aby robili veci. Všetko, čo vieme o vývoji detí, nám hovorí, že tabletové počítače by nemali byť zakázané pre deti a batoľatá."
Skúste to povedať vláde Worldn.
Súčasné pokyny Worldn pre deti odporúčajú, aby deti vo veku od dvoch do piatich rokov nemali viac ako jednu hodinu obrazovky denne. Deti vo veku od piatich do 18 rokov by nemali mať viac ako dve hodiny denne.
Odporúča sa, aby deti mladšie ako dva roky nemali žiadny čas na obrazovke.
Takže čo považujú odborníci Aussie za tento nový výskum?
Profesor Stephen Houghton z univerzity západného sveta sa zapojil do mnohých štúdií o deťoch a na obrazovke. Spochybňuje obmedzenia tohto výskumu.
"Myslím si, že táto štúdia mohla byť uvoľnená neurovedcami, ktorí sa zameriavajú na neuroimaging, " vysvetľuje. "Ich práca má tendenciu sústrediť sa na oblasti mozgu, ktoré sú aktivované, keď deti vykonávajú určité úlohy, a z toho vychádzajú, že aktivácia sa rovná učeniu."
Aj keď je to tak, Prof Houghton nie je presvedčený, že deti by mali mať iPad.
"Väčšina výskumov, ktoré boli vykonané, jasne ukazuje, že okrem pozitívnych vplyvov s obmedzeným použitím na obrazovke vedie nadmerné používanie obrazov na nepriaznivé fyzické a duševné zdravie, " hovorí.
"V usmerneniach sa uvádza, že deti mladšie ako dva roky by nemali byť vystavené obrazovkám, a to sú usmernenia, ktoré sú už dlhé roky a sú založené na spoľahlivom výskume.
"Poskytovanie detských iPadov nie je niečo, čo by som osobne odporučil."
Psychológ Jocelyn Brewer súhlasí.
"Myslím si, že potrebujeme oveľa prísnejší výskum detí predtým, než rozdáme veľmi drahé technológie, ktoré nahrádzajú základné zručnosti, nie akademické, ktoré sa už niekoľko generácií dozvedeli offline, " hovorí.
Zatiaľ čo existuje široká škála aktivít, ktoré môžu poskytnúť digitálne technológie, Brewer hovorí, že vývoj mozgov nemusí nutne robiť to, čo sa dá robiť pomocou blokov a fyzických objektov.
"Bol by som znepokojený, že sa viac zameriavame na vzdelávanie, než na hranie - čo je v skutočnosti proces, ktorý vedie k učeniu, " dodáva. "Existuje aj množstvo základných zručností, ktoré sa nedajú naučiť technológiou, ako napríklad kopanie alebo hádzanie lopty alebo používanie farieb alebo lezenie a beh."
Brewer verí, že kľúčom je rovnováha a pochopenie toho, že technológia je nástrojom a nie základom. Tiež hovorí, že deti nemusia byť úplne naplnené "učením" od chvíle, keď prvýkrát dýchajú.
"Príliš veľa technológií na mladé mozgy vyzerá ako vysoká angažovanosť, ale v niektorých prípadoch je čisto duševná" cukrová vysoká ", " hovorí.
Avšak nie všetci odborníci súhlasia s tým, že používanie iPadu pre deti alebo batoľatá je vždy negatívne.
Pyschoterapeutka Annie Gurtonová hovorí, že v prípade, keď máma pripravuje večeru a táta je v práci, ďalšou najlepšou vecou stimulácie môže byť iPad.
"Vyžaduje to interakciu a vyžaduje si myslenie, takže nie je taká zlá, ako si môžu ľudia myslieť, " hovorí.
Gurton zdôrazňuje, že je to lepšia voľba ako televízia, ktorá nepotrebuje nič okrem pasívneho diváka.
"Nechcel by som tu alebo tam asi 10 minút, ale ako pravidelná opatrovateľka je televízor skutočne celkom negatívny. Na druhej strane iPad môže byť nabitý softvérom na vzdelávanie, ktorý vychováva, baví a stimuluje."
"Takže aj keď je táto myšlienka dosť šokujúca - a ľudia sú ďaleko a ďaleko preferovanou voľbou - iPady nie sú také zlé ako televízory pre vzdelávanie a zábavu."