Tradičné hračky porazili gadgety v rozvoji jazyka
Dieťa notebooky a ďalšie elektronické hračky, ktoré sľubujú zlepšiť detské jazykové zručnosti by mohli byť všetko hovoriť.
Nový výskum naznačuje, že elektronické hračky sú plýtvaním peňazí, pokiaľ ide o vývoj dieťaťa, a môžu byť lepšie hrať so skromným súborom drevených blokov.
Štúdia, nedávno uverejnená v časopise Journal of the American Medical Association Pediatrics, zistila, že elektronické prístroje znižujú množstvo a kvalitu jazyka dieťaťa v porovnaní s knihami a tradičnými hračky, ako sú drevené bloky a hádanky.
Obrázok: Matt Golding"Tieto výsledky poskytujú základ pre odrádzanie od nákupu elektronických hračiek, ktoré sú propagované ako vzdelávacie a sú často dosť drahé, " skonštatovala výskumná pracovka Dr Anna Sosa.
Sústreďuje sa na rastúci výskum, ktorý vyvoláva obavy z účinku elektronických hračiek na zdravie a rozvoj dieťaťa.
Štúdia zahŕňala umiestňovanie záznamových zariadení na 26 detí vo veku od 10 mesiacov do 16 mesiacov, zatiaľ čo výskumníci pozorovali svoje stretnutia s mamou a otcom na diaľku.
Rodičia uviedli v priemere takmer 40 slov za minútu pri hraní s elektronickými hračkami so svojimi bábätkami, v porovnaní s 56 slovami za minútu pre tradičné hračky a 67 slov za minútu s knihami.
Deti tiež vokály menej pri hraní s elektronickými hračky, ktoré zahŕňali detský laptop, hovorí farmu a detský mobilný telefón. Tieto gadgety - ktoré boli predávané ako vzdelávacie hračky, ktoré podporovali rozvoj jazyka - sa v skutočnosti zistilo, že znižujú slovné interakcie medzi dieťaťom a rodičom.
Zatiaľ čo tieto interakcie môžu zahŕňať veľké množstvo detských bláhov, "položia základy pre gramotnosť", vyučujú hranie rolí a podporujú sociálne zručnosti, ako napríklad to, ako sa postupne obracajú.
"Elektronické hračky robia detských spotrebiteľov, zatiaľ čo tradičné hračky z nich robia tvorcov, " povedala Irina Verenikina, profesorka pedagogickej psychológie na univerzite v Wollongongu.
"Nemôžete robiť veľa s elektronickými hračkami, ktoré spôsobujú zvuky a zvuky, deti sú na pár dní nadšené a potom sa nudia."
Dr Verenikina skúmala digitálnu hru, ako sú aplikácie pre iPad, a zistila, že môže obmedziť vzdelávacie skúsenosti dieťaťa tým, že nespôsobí všetky zmysly.
Povedala, že niektorí rodičia používali aplikácie ako virtuálne opatrovateľky a mohli sa stať závislými pre deti.
Ale jej projekt financovaný austrálskym výskumným radom zistil, že otvorené aplikácie, napríklad tie, ktoré umožňujú deťom vytvoriť príbehy a vybrať si znaky, podporili kreativitu.
Dr Verenikina vytvára súbor pokynov na pomoc rodičom a pedagógom pri výbere aplikácií, ktoré sú vývojovo prospešné. Bude fungovať trochu ako klinček Heart Foundation, povedala.
Ministerstvo zdravotníctva odporúča, aby deti mladšie ako dva roky nemuseli sledovať televíziu ani používať elektronické médiá, ako sú DVD, počítače a iné elektronické hry.
Byt Fitzroy Kristyho Biaginiho je svätyňou esteticky príjemných drevených hračiek, ktoré sa otáča, aby sa jej syn Leo, 3, nikdy nudil. Obľúbená je komplikovaná viacpodlažná kamenná dom s miniatúrnym dreveným rebríkom. Vlastní mobilný telefón - ale je vyrobený z dreva.
"Keď hráme s tradičnými hračkami, skončíme viac, " povedala. "Robím príbehy a hovorí o tom, čo robí, má veľmi dobrú predstavivosť"
V dome nie sú žiadne elektronické hračky a Leo je dovolené sledovať televíziu len 10 minút týždenne. "Sedí na gauči a jeho ústa sa neotočia 10 minút, " povedala. "Vyzerá to, že je rozbitý."
Leo navštevuje hracovú skupinu raz týždenne v škole Sophia Mundi, Steinerovej škole v Abbotsforde, kde je obklopený ďalšími deťmi, ktorí hrajú s drevenými hračky.
Pani Biagini uviedla, že často hovorí, že jazykové zručnosti Lea sú "naozaj dobré". "On ma prekvapí, zrazu povie" som sklamaný "a tiež hovorí veľké vtipy."